da pemerhatian saya, penulisan hasil pembelajaran (CLO, PLO dan PEO) dalam dokumen Program Akademik perlu mempunyai kesinambungan dan penjajaran yang jelas antara peringkat...
da pemerhatian saya, penulisan hasil pembelajaran (CLO, PLO dan PEO) dalam dokumen Program Akademik perlu mempunyai kesinambungan dan penjajaran yang jelas antara peringkat kursus, program dan matlamat pendidikan program. Setiap hasil pembelajaran perlu dinyatakan menggunakan kata kerja yang sesuai, spesifik dan boleh diukur supaya pencapaian dapat dinilai dengan lebih berkesan.
CLO perlu menggambarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang perlu dikuasai melalui sesuatu kursus, manakala PLO perlu menunjukkan kompetensi keseluruhan yang perlu dicapai oleh graduan. PEO pula perlu memberikan gambaran tentang hala tuju dan pencapaian graduan selepas menamatkan pengajian.
Saya juga berpendapat pemetaan antara CLO, PLO dan PEO perlu dibuat dengan teliti bagi mengelakkan pertindihan hasil pembelajaran serta memastikan setiap kursus menyumbang kepada pencapaian objektif program. Bagi bidang seni persembahan, aspek kreativiti, kemahiran praktikal, komunikasi, pemikiran kritis dan profesionalisme juga perlu diberikan perhatian.
Secara keseluruhannya, penulisan hasil pembelajaran yang jelas, realistik dan boleh diukur akan membantu pensyarah merancang pengajaran serta pentaksiran dengan lebih sistematik, di samping memastikan program akademik mencapai standard kualiti yang ditetapkan.
CLO perlu menggambarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang perlu dikuasai melalui sesuatu kursus, manakala PLO perlu menunjukkan kompetensi keseluruhan yang perlu dicapai oleh graduan. PEO pula perlu memberikan gambaran tentang hala tuju dan pencapaian graduan selepas menamatkan pengajian.
Saya juga berpendapat pemetaan antara CLO, PLO dan PEO perlu dibuat dengan teliti bagi mengelakkan pertindihan hasil pembelajaran serta memastikan setiap kursus menyumbang kepada pencapaian objektif program. Bagi bidang seni persembahan, aspek kreativiti, kemahiran praktikal, komunikasi, pemikiran kritis dan profesionalisme juga perlu diberikan perhatian.
Secara keseluruhannya, penulisan hasil pembelajaran yang jelas, realistik dan boleh diukur akan membantu pensyarah merancang pengajaran serta pentaksiran dengan lebih sistematik, di samping memastikan program akademik mencapai standard kualiti yang ditetapkan.