Berdasarkan pemerhatian saya, penulisan hasil pembelajaran seperti CLO, PLO, dan PEO dalam dokumen program akademik memainkan peranan penting dalam memastikan kesinambungan...
المزيد...
Berdasarkan pemerhatian saya, penulisan hasil pembelajaran seperti CLO, PLO, dan PEO dalam dokumen program akademik memainkan peranan penting dalam memastikan kesinambungan antara pengajaran, pembelajaran, dan penilaian. Secara umum, hasil pembelajaran dirangka dengan bahasa yang spesifik dan selaras dengan Kerangka Kelayakan Malaysia (MQF) 2.0, termasuk domain seperti pengetahuan, kemahiran teknikal, dan nilai etika. Walau bagaimanapun, cabaran sering timbul apabila penggunaan istilah terlalu umum, penjajaran antara CLO, PLO, dan PEO kurang jelas, atau domain tertentu dalam MQF kurang diberi perhatian. Di samping itu, terdapat keperluan untuk memastikan hasil pembelajaran relevan dengan keperluan industri dan pasaran kerja. Cadangan penambahbaikan termasuk penggunaan kata kerja tindakan yang boleh diukur, penjajaran yang lebih terperinci antara CLO, PLO, dan PEO, keseimbangan semua domain MQF, dan penglibatan pemegang taruh dalam merangka hasil pembelajaran. Penambahbaikan ini akan memperkukuh pelaksanaan Outcome-Based Education (OBE) dan memastikan graduan lebih bersedia menghadapi cabaran masa hadapan.
